20以内数的认识

在本学期的教学经过中，我对大班幼儿进行了一次关于20以内数的认识的教学活动，这次教学让我有了许多收获和反思,下面内容是我的一些心得体会。

我深刻认识到，幼儿对数字的认知一个循序渐进的经过，在20以内数的认识教学中，我注重从幼儿的实际生活经验出发，通过游戏、故事等形式，让幼儿在轻松愉快的气氛中感受数字的存在，我设计了“数一数”的游戏，让幼儿在游戏中认识数字1到20,并领会数字的实际意义。

在教学经过中，我运用了多种教学手段，如图片、教具等，以激发幼儿的进修兴趣，我发现，孩子们对于色彩鲜艳、形象生动的教具特别感兴趣，这让我觉悟到，在教学经过中，教师应善于运用多种教学资源,以进步教学效果。

在教学经过中，我也发现了一些难题，部分幼儿对数字的认识还停留在表面，缺乏深入的领会，为了解决这个难题，我决定在接下来的教学中，更加注重培养幼儿的逻辑思考能力，我可以通过提问、讨论等方式，引导幼儿思索数字之间的关系,从而加深他们对数字的认识。

♀? 我还发现，个别幼儿在数数时容易出错，特别是在数到较大的数字时，为了进步幼儿的数数能力，我决定在今后的教学中，加强幼儿的数数练习，并采用分组教学的方式,针对不同水平的孩子进行个别辅导。

在反思这次教学活动后，我觉悟到，作为一名教师，不仅要关注幼儿的聪明技能掌握，还要关注他们的情感态度和价格观的培养，在今后的教学中,我将更加注重下面内容几点：

1. 注重幼儿的兴趣和需求,激发他们的进修热诚。
2. 采用多样化的教学手段,进步教学效果。
3. 关注幼儿的个体差异,因材施教。
4. 培养幼儿的逻辑思考能力和难题解决的能力。

通过这次教学反思，我深刻认识到，作为一名教师，要不断进修、反思，以适应幼儿教育的进步，在今后的职业中，我将继续努力，为幼儿提供更好的教育服务。？